绝大部分学英语的人，缺的并不是学英语的方法或者决心，而是缺乏学英语的语言环境。这个问题也是很多雅思考生的困扰所在。本文将从雅思口语的角度出发，从基础较弱的考生出发，跟大家一起分享英语口语的进阶过程：模仿-复述-原创。要打好口语的基础，模仿是最初的一个过程。只有通过有效的模仿，考生们才能够从一开始就养成良好的发音习惯，形成正确的语音语调，培养出好的英语语感，潜移默化地接受英语思维的影响。
模仿先从跟读开始，跟读有两种方法：一种是听录音跟读；一种是看着录像跟读。这个方法适合备考初期的新手使用，因为这个阶段口语水平比较弱，还不适合接触雅思考试的真题。从简单实用的生活化材料开始跟读，对着镜子矫正自己的口型、语速等练习。发音地不地道还是其次，一定要准确，因为这样和你对话的人才能听懂你在说什么。如果一开始不能掌握好准确的英语发音，或是形成了较为奇怪的语调，养成习惯之后就很难再纠正过来。所以一开始训练准确的语音语调是模仿最直接的目的。有时听录音还不能完全了解个别发音的过程，如θ和e 的音，通过录像来学习就可以更加直观，让发音得以完善，变得更加到位。模仿说句子，先要有扎实的基础：丰富的词汇、词组、短语。如果单词的发音准确，对于词组或句子中爆破和连读等语音技巧就能更顺利地掌握。当然，在这个过程中，对句子整体语调的把握也是重点。
模仿是一个长期的过程，到达一定程度以后，对于段落篇章的内容考生便可以开始练习复述。学习语言的过程与记忆密不可分，而体现记忆过程的最初形态便是背诵。在这个阶段仍然是一个积累词汇、巩固语法句型、培养语感及英文文法的时期，因此背诵的内容不一定要参考雅思题目的答案和范本。为了不让背诵的过程显得无聊又煎熬，可以选择有趣的英语故事或者笑话来背诵。因为在这些材料中，除了具体生动的内容和情节外，还有不少英语俚语。掌握更多地道的表达，有利于学会用英语的说话习惯来描述事物，之后亦可以运用到雅思考试中。背诵的篇幅可以由短到长，循序渐进。有音频的材料仍旧可以先跟读，再进行背诵。这样既能保证发音，还能通过录音来检查自己的背诵情况。
背诵的后期不要求你全文一字不落的全部背出来，而是要学会用自己的方式表达出文章的意思。在对文章掌握熟透的情况下，可以练习对已有内容中的词汇甚至是句型表达进行替换。用不同的方式表达同样的意思，这才是我们要达到的目的。
词汇和句型的替换是相对简单的。在考生们对自己的单词库和句型库做足储备时，这样的替换练习便可以开始了。比如表达“也就是说”这个意思时，除了可以用namely，还能用that is to say /by that I mean/ as follows 等短语。意义的替换指不拘泥于简单的词汇和句型等形式上的改写，而是将内容用其他的方式加以说明或呈现。如考生可以借鉴电影《勇敢的心》（Brave Heart）来呈现出对勇敢、信念的表达。这才称得上是真正的“换言之”。很多雅思考官表示，在考试中最不希望听到学生是在“背诵答案”，他们希望考生能够随心所欲地和自己对话，而不是“把考试答案说出来”。确实，考官反感机械的记忆和回答，如果你一边说话一边假装到处看风景，努力地在脑海里搜寻曾经背过的答案......（画面太美我不敢看）其实这样失去了考官的信任和好感。况且，过度依赖记忆还容易偏题离题。因此，经历过上面模仿和复述这两个阶段之后，就要开始进入最终的阶段——原创。如果话题比较容易，可以根据问题的核心内容来理清你回答的思路。如果问题比较难，可以用不同的角度和层面去思考。平时要注重收集素材和预料，做到熟悉和原创性相结合。如果对考官问的，自己说的足够熟悉，你就能做到即兴了。与考官互动，自然流利地表达，自由发挥，便能以最自然的状态让考官感受到自己的特色与创意，给考官留下深刻的印象。综上所述，以上提到的都是在没有partner的情况下进行的自我练习，在练习过程中，大家要习惯“自言自语”的方式，坚持有意识、有目的、积极主动的练习。这样不仅能有效地备考雅思口语，也能有效地提高自身真实的口语水平及实际运用能力。
